Mahasiswa PK UNY Selenggarakan Program Les Membaca sebagai Upaya Peningkatan Kelancaran Membaca Siswa Kelas VII SMPN 2 Tempel

Penulis: Ni’matul Mungawwanah

PT. Media Apero Fublic

18 Sep, 2026 0 0

Penulis: Ni’matul Mungawwanah

APERO FUBLIC I Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) dari Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menyelenggarakan program kerja berupa les membaca bagi siswa kelas VII di SMPN 2 Tempel. Kegiatan ini dilaksanakan di lingkungan SMPN 2 Tempel selama masa pelaksanaan Praktik Kependidikan, dengan sasaran utama siswa kelas VII yang teridentifikasi belum lancar dalam membaca.

Program ini dilaksanakan oleh mahasiswa PK sebagai bentuk kontribusi nyata dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs), khususnya pada tujuan pendidikan berkualitas bagi seluruh peserta didik tanpa terkecuali.

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kelancaran membaca siswa yang masih mengalami hambatan literasi dasar, mengingat kemampuan membaca merupakan fondasi penting bagi keberhasilan belajar di berbagai mata pelajaran.

Proses pelaksanaan program dilakukan secara bertahap melalui pendampingan intensif dan terstruktur, dengan materi yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan membaca masing-masing siswa. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa PK bekerja sama dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia serta pihak sekolah untuk mengidentifikasi siswa yang membutuhkan pendampingan tambahan di luar jam pelajaran reguler.

Pelaksanaan les membaca dilakukan secara rutin setiap mata pelajaran Bahasa Indonesia di jam kedua dengan pendekatan yang komunikatif dan menyenangkan agar siswa tidak merasa terbebani. Kegiatan berlangsung dengan sistem satu mengajar di kelas dan satu Mahasiswa PK mengajar les membaca.

Mahasiswa PK menggunakan berbagai metode sederhana, seperti latihan membaca nyaring, pengenalan kosakata, serta latihan pemahaman bacaan secara bertahap. Selama proses pendampingan, siswa juga diberikan motivasi agar lebih percaya diri dalam membaca di depan kelas maupun secara mandiri.

Program ini menunjukkan hasil yang positif, ditandai dengan adanya peningkatan kelancaran membaca pada sebagian besar siswa yang mengikuti kegiatan tersebut. Siswa yang sebelumnya kesulitan mengenali huruf atau merangkai kata kini mulai mampu membaca dengan lebih lancar dan percaya diri. Dampak kegiatan ini tidak hanya dirasakan oleh siswa secara individu, tetapi juga memberikan manfaat bagi pihak sekolah dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran secara keseluruhan.

Kegiatan les membaca ini memiliki keterkaitan erat dengan pencapaian SDGs, khususnya SDG 4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education), karena program ini secara langsung berkontribusi dalam menjamin akses pendidikan yang berkualitas dan merata bagi seluruh siswa, termasuk mereka yang mengalami hambatan literasi.

Selain itu, program ini juga berkaitan dengan SDG 10: Berkurangnya Kesenjangan (Reduced Inequalities), karena memberikan perhatian khusus kepada siswa yang tertinggal secara akademik agar memperoleh kesempatan belajar yang setara dengan teman-temannya.

Dengan demikian, program les membaca ini tidak hanya berdampak pada peningkatan kemampuan literasi secara individu, tetapi juga turut mendukung terciptanya lingkungan belajar yang lebih inklusif dan berkeadilan bagi seluruh siswa di SMPN 2 Tempel.

Melalui program ini, diharapkan kemampuan literasi dasar siswa kelas VII SMPN 2 Tempel dapat terus meningkat secara berkelanjutan meskipun program PK telah berakhir. Pihak sekolah diharapkan dapat melanjutkan upaya pendampingan membaca ini sebagai bagian dari program literasi sekolah yang berkesinambungan, sehingga manfaat yang telah dirasakan siswa selama pelaksanaan program tidak berhenti begitu saja.

Dengan adanya keberlanjutan tersebut, seluruh siswa diharapkan dapat mencapai standar kemampuan membaca yang sesuai dengan jenjang pendidikannya secara merata.