Literasi Digital Menjadi Jalan Bagi Kemandirian Ekonomi Mahasiswa

Oleh: Nazwa Trianasari Harahap

PT. Media Apero Fublic

28 Sep, 2026 0 0

APERO FUBLIC I Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dalam kehidupan mahasiswa. Teknologi tidak lagi hanya digunakan untuk mencari informasi, mengerjakan tugas, atau berkomunikasi dengan teman. Di tengah kebutuhan mahasiswa yang semakin beragam, teknologi juga dapat dimanfaatkan untuk membuka peluang ekonomi. Salah satu gambaran nyata mengenai hal tersebut dapat dilihat dari aktivitas Komunitas Ojek Mahasiswa (OMH) UNIMED.

Komunitas Ojek Mahasiswa (OMH) merupakan komunitas yang menyediakan layanan transportasi dan jasa bagi mahasiswa, dengan para driver yang berasal dari kalangan mahasiswa. Dalam menjalankan aktivitasnya, komunitas ini memanfaatkan teknologi digital, terutama aplikasi pesan instan sebagai sarana komunikasi dan pemesanan driver, serta media sosial sebagai sarana informasi dan publikasi.

Bagi sebagian mahasiswa, menjadi driver bukan hanya sekadar pekerjaan tambahan, tetapi juga menjadi salah satu cara untuk memperoleh penghasilan dan membantu memenuhi kebutuhan selama menjalani perkuliahan.

Menurut saya, kondisi tersebut menunjukkan bahwa literasi digital memiliki manfaat yang lebih luas daripada sekadar kemampuan menggunakan teknologi. Mahasiswa yang menjadi driver dituntut untuk mampu memanfaatkan media digital secara tepat agar dapat menerima informasi, berkomunikasi dengan pelanggan, mengatur pesanan, dan menjalankan pekerjaannya.

Dengan demikian, teknologi tidak hanya menjadi alat komunikasi, tetapi juga dapat menjadi sarana yang mendukung aktivitas ekonomi mahasiswa.

Namun, memperoleh penghasilan melalui pekerjaan tersebut tentu memiliki tantangan. Berdasarkan hasil observasi, pendapatan driver dapat mencapai sekitar Rp250.000 per hari. Akan tetapi, angka tersebut merupakan pendapatan kotor karena masih harus dikurangi biaya bensin dan biaya operasional lainnya.

Selain itu, terdapat pula risiko kerugian, misalnya ketika pesanan dibatalkan setelah driver menuju lokasi atau ketika driver telah membeli makanan untuk pelanggan, tetapi pelanggan tidak memberikan kabar.

Situasi ini menunjukkan pentingnya literasi finansial. Menurut saya, mahasiswa yang bekerja tidak cukup hanya memiliki kemampuan untuk mendapatkan penghasilan, tetapi juga perlu mampu mengelola pendapatan tersebut.

Mereka perlu memahami pemasukan, pengeluaran, biaya operasional, serta risiko yang mungkin terjadi. Kemampuan tersebut penting agar penghasilan yang diperoleh benar-benar dapat membantu memenuhi kebutuhan, bukan justru habis karena kurangnya perencanaan.

Di sisi lain, aktivitas OMH juga memperlihatkan adanya literasi budaya. Para driver berinteraksi dengan mahasiswa dari berbagai fakultas dan latar belakang. Interaksi tersebut membutuhkan kemampuan untuk berkomunikasi, menghargai orang lain, bekerja sama, dan menyesuaikan diri dengan pengguna jasa.

Hal ini menunjukkan bahwa pekerjaan sebagai driver juga memberikan pengalaman sosial yang dapat membantu mahasiswa mengembangkan kemampuan berinteraksi dengan orang lain.

Tidak hanya itu, literasi sains juga memiliki keterkaitan dengan aktivitas para driver. Penggunaan kendaraan, pemahaman mengenai bahan bakar, kondisi perjalanan, serta keselamatan berkendara merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari pekerjaan tersebut.

Artinya, pengetahuan yang digunakan mahasiswa dalam kehidupan sehari-hari dapat berasal dari berbagai bentuk literasi dan saling mendukung satu sama lain.

Jika diperhatikan lebih jauh, literasi digital menjadi penghubung dari berbagai aktivitas tersebut. Teknologi digunakan untuk memperoleh pesanan dan melakukan komunikasi. Dari aktivitas tersebut kemudian diperoleh pendapatan yang membutuhkan pengelolaan secara finansial.

Pada saat yang sama, pekerjaan tersebut melibatkan interaksi dengan orang lain serta membutuhkan pengetahuan mengenai kendaraan dan keselamatan. Dengan kata lain, literasi digital, finansial, budaya, dan sains tidak berdiri sendiri, tetapi saling berkaitan dalam kehidupan mahasiswa.

Menurut saya, keberadaan komunitas seperti OMH UNIMED perlu dilihat bukan hanya sebagai layanan transportasi bagi mahasiswa. Di dalamnya terdapat proses belajar yang terjadi secara langsung melalui pengalaman. Mahasiswa belajar menggunakan teknologi secara produktif, mengelola pendapatan, berkomunikasi dengan berbagai orang, menghadapi risiko pekerjaan, serta mengambil keputusan dalam situasi nyata.

Oleh karena itu, literasi digital bagi mahasiswa seharusnya tidak berhenti pada kemampuan menggunakan aplikasi atau media sosial. Literasi digital perlu diarahkan pada kemampuan memanfaatkan teknologi secara produktif dan bertanggung jawab. Aktivitas OMH UNIMED menjadi salah satu contoh bahwa teknologi dapat dimanfaatkan untuk membuka peluang ekonomi sekaligus memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa.

Pada akhirnya, mahasiswa tidak hanya membutuhkan pengetahuan yang diperoleh di dalam ruang kelas. Mereka juga membutuhkan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan tersebut dalam kehidupan nyata. Teknologi telah memberikan berbagai peluang, namun manfaatnya sangat bergantung pada bagaimana mahasiswa menggunakannya.

Ketika teknologi digunakan dengan bijak, disertai kemampuan mengelola keuangan, berinteraksi dengan orang lain, serta memahami risiko pekerjaan, literasi digital dapat menjadi salah satu jalan bagi mahasiswa untuk berkembang dan menjadi lebih mandiri.

Oleh: Nazwa Trianasari Harahap

Mahasiswi Universitas Negeri Medan (UNIMED)

Editor. Tim Redaksi